MATERIA: PROYECTO ORGANIZACIONAL – 6° AÑO
TRABAJOS PRÁCTICOS - MESA
EXAMINADORA DE PENDIENTES
Nota importante: Las actividades que se dan a
continuación, si bien NO son
exactamente las mismas que se tomarán en el momento del examen, son similares en cuanto al planteo y su forma
de resolución. Por tal motivo, se sugiere
que para facilitar el estudio se realicen con anterioridad al examen, pudiendo despejar
antes de la fecha del mismo, las dudas que surjan. Asimismo, sería conveniente la presentación
de estos trabajos en una carpeta el día de la mesa examinadora.
1 - Establecer
en cada caso de qué tipo de proyecto se trata:
a-
Rocío
decidió dar clases de patín en un club en forma gratuita para un grupo de
chicos discapacitados.
b-
Rocío decidió dar clases de patín para pagarse la
cuota para su viaje a Bariloche.
c-
Un
club decidió empezar a fabricar mermeladas para arreglar los baños.
d-
El
proyecto que realizaron los chicos de 6º del año pasado con Ayudarte.
e-
En
la escuela se organizó una rifa para comprar un equipo de audio.
2 -
Las
siguientes preguntas tienen errores en su planteo. Establecer de qué se trata
dicho error y enunciar el interrogante de manera correcta.
a)
El
tiempo diario que dedicás al estudio es:
Mucho £ Poco
£ Ninguno
£
b)
La
materia que más te gusta es: Ciencias
Sociales £ Ciencias
Naturales £
Matemática £
c)
Te
gustaría entrar al colegio a las 8y salir más tarde o preferís seguir
ingresando a la hora actual: Sí £
No£
d)
Con
quién vivís: Mamá £
Papá £
e)
Te
gustaría tener recreos más largos Sí £
No£
3-
Establecer
qué tipo de gráfico se puede utilizar para representar las siguientes
situaciones y luego confeccionar el gráfico correctamente (colocándole nombre y
detallando todas las variables y referencias para una lectura correcta y clara
de los datos que se desean representar.
a-
Cantidad
de alumnos repetidores de 1º año desde el 2008 a la actualidad.
b-
Porcentaje
del total de alumnos de la escuela que repitieron aunque sea una vez.
c-
Cantidad
de alumnos repetidores por curso de 1º a 6º.
d-
Porcentaje
de alumnos de 6º que: no se llevaron
nunca ninguna materia, que se llevaron entre 1y 2; entre 4y 5; y que se
llevaron más de 5.
4-
Completar
el siguiente acróstico. Las referencias deben estar redactadas de manera clara y concisa.
|
|
|
|
|
|
|
|
1)
|
__
|
__
|
D
|
__
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
|
e
|
n
|
t
|
r
|
e
|
v
|
I
|
s
|
t
|
a
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3)
|
__
|
__
|
__
|
A
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4)
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
G
|
__
|
__
|
__
|
__
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5)
|
__
|
N
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
|
6)
|
o
|
b
|
s
|
e
|
r
|
v
|
a
|
c
|
i
|
Ó
|
n
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7)
|
d
|
i
|
S
|
e
|
ñ
|
o
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8)
|
__
|
__
|
__
|
__
|
T
|
__
|
__
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9)
|
c
|
I
|
r
|
c
|
u
|
l
|
a
|
r
|
|
|
|
|
10)
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
__
|
C
|
__
|
__
|
__
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11)
|
g
|
e
|
s
|
t
|
i
|
O
|
n
|
|
|
|
|
|
1-
Modelo
que se utiliza para realizar diagnóstico en las organizaciones y que analiza su
ámbito interno y externo.
2- ______________________________________________________________________________
3-
Primera
etapa de todo proyecto.
4-
Tipo
de cuestionarios en los que las preguntas presentan opciones.
5-
Uno
de los métodos para realizar un relevamiento antes del diseño de un proyecto.
6- ___________________________________________________________________________
7______________________________________________________________________________
_ 8-
Parte
de la población a la que se realizará la encuesta.
9 9____________________________________________________________________________
_
10- Aunque se realiza en forma
constante, se considera la última etapa del proyecto.
11- _______________________________________________________________________________
Diseño de Proyecto
A continuación se dan las
diferentes partes de un proyectos ambiental, identificarlas y reordenarlas.
a-
El
proyecto se realizará durante todo el año, estableciendo cada nivel y/o grado
las metas a cumplir en las diferentes etapas del año (primer semestre, 2do
semestre, durante todo el año).
b-
Tomar
contacto con las necesidades de la comunidad para mejorar la calidad de vida.
Promover la participación activa
de los alumnos a través de actividades ecológicas y medioambientales. Valorar
la importancia que tiene la recolección de residuos y su posterior utilización.
Contribuir con acciones solidarias a mejorar la calidad de vida de cada
familia.
c-
Diseñar
afiches de concientización y volantes informativos. Diseñar videos para la toma
de conciencia del cuidado del ambiente. Recolectar residuos tres días a la
semana. Clasificar los distintos tipos de residuos. Colocar tachos de
diferentes colores para los diferentes tipos de residuos.
d-
Se
verificará mientras se realice el proyecto y al finalizar el mismo si los
objetivos se cumplieron, realizando una observación de las condiciones de
limpieza de la escuela y del barrio.
e-
Los
responsables serán los alumnos de 3º 4º y 5º año de la escuela Nº 40.
f-
El
cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para
que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños,
puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo
que la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con
los adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en la
concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la
participación y el compromiso de más compañeros de la escuela, las familias,
los vecinos y allí donde se pueda llegar.
g-
Afiches,
cartulinas, fibrones, computadoras, impresoras, cestos, proyector, etc.
h-
Serán
beneficiados con este proyecto los alumnos de toda la escuela y la comunidad
(barrio) en la que está ubicada la escuela.
